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Colloque : Circulation internationale des idées en sciences sociales européennes

2.01 - A propos des mécanismes d’import-export des formations et des étudiants au niveau international

Auteur(s) : Franck Poupeau

Une des caractéristiques principales de l’internationalisation de l’enseignement supérieur est la croissance du nombre d’étudiants faisant leurs études à l’étranger (multipliée par 10 dans certains pays lors des décennies passées). L’un des effets de la massification scolaire étant d’augmenter la compétition pour l’accès aux filières les plus valorisées, les études à l’étranger fonctionnent comme une ressource supplémentaire dans la concurrence au sein des systèmes d’enseignement supérieur, qu’il s’agisse de trouver une formation adaptée aux nouvelles exigences internationales de l’économie ou simplement d’apporter un complément aux études principales effectuées dans son pays. Alors que la possession d’un diplôme est devenue une des conditions essentielles d’accès au marché du travail, la dimension internationale apparaît constituer un recours contre la dévalorisation relative de titres scolaires rendus plus accessibles par la massification des universités. Les travaux de sociologie de l’éducation ont cependant consacré peu de travaux à l’étude de la rentabilité scolaire et sociale des formations à l’étranger. On exposera donc un dispositif d’enquête destiné à analyser les trajectoires des étudiants français à l’étranger dès leur sortie du lycée, à l’aide des bases de données du Ministère français de l’éducation nationale, qui permettent de saisir non seulement les flux d’étudiants internationaux dans les pays considérés, mais aussi la distribution des ressources initiales (familiales ou personnelles) et la façon dont elles peuvent être valorisées dans tel ou tel pays. La mobilité étudiante vers les Etats-Unis d’Amérique fera l’objet d’une attention spécifique, notamment pour les filières et matières privilégiées de façon différentielle par les étudiants européens et latino-américains. Ce travail constituera ainsi l’étape préliminaire d’une étude des mécanismes d’import-export des formations et des étudiants au niveau international.

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